最近讀了Daniel Pink的書A whole new mind，中文譯為未來在等待的人才。
這本書主要在說明，不久的未來，設計創意工作會越來越重要，他說人類社會由工業時代，進到資訊時代，再來就要進化到所謂的感性時代(Conceptual Age)我發現原來我念的三個學位正是依照這個順序在前進 (真厲害！)
他提到六種關鍵能力(sense)，分別是：
一、不只有功能，還重設計(design)。二、不只有論點，還說故事(story)。三、不只談專業，還須整合(symphony)。四、不只講邏輯，還給關懷(empathy)。五、不只能正經，還會玩樂(play)。六、不只顧賺錢，還重意義(meaning)。
其中有一章提到CHAD (Charter High School for Architecture and Design)，是一家費城的公立學校，它證明設計可以拓展心智，同時更打破設計是少數人專屬的迷思。學生大部份是低收入戶，四分之三是非裔，過去他們在一般學校幾乎沒有機會，目前卻有八成可以進入二年制或四年制大學。它的教學目標之一是透過設計課程，來引導其他核心學科課程，如數學、科學、語文、社會等科目。只要方法適合，許多學生的潛能因而被釋放出來，證明他們有學習多種學科的能力。透過實際的經驗，有些學生的感受學習能力，並不像他們在紙筆測驗上的笨拙。還有一點有趣的，它是全費城唯一沒有金屬探測器的中學。
現在的教育不知用了多少時間和人力物力在讓學生學一些沒有用的東西，或者方法完全不適當，造成巨大的浪費和時間的延誤，人的一生可只有一次啊。
總之，根據這本書，未來的世界好像是屬於學設計的，讀設計的人和家長讀了，大概會放心不少吧。
更多的介紹可參考以下連結：
Daniel Pink 作者的BlogA whole new mind 英文版未來在等待的人才 中文版
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http://blog.roodo.com/subing/archives/1541808.html 酥餅的BLOG
這是一篇在美國流傳已久的短文，最近在BLOG上與許多人交換意見後，深深感覺有必要將這篇短文翻譯出來跟台灣的朋友分享。
The winner is a part of the answer.The loser is always a part of the problem.
贏家是解答的一部份；輸家是問題的一部分。
The winner always has a plan.The loser always has an excuse.
贏家有計畫；輸家有藉口。
The winner says let me do it for you.The loser says that’s not my job.
贏家說讓我來做；輸家說那不關我的事。
The winner sees answer in every problem.The loser sees a problem in every answer.
贏家在問題中看到解答；輸家在解答中看到問題。
The winner […]
柏林有條6月17日大道 Street of June 17 (Straße des 17. Juni)
這是紀念1953年抗議東德政府的工人運動
西德並將本日訂為國定假日the Day of German Unity (Tag der deutschen Einheit)
後來1990年德國統一，the Day of German Unity才改為10月3日
Ref:
Straße des 17. Juni
Uprising of 1953 in East Germany
璇。言。璇。語:走進魔衣櫥 - 路易斯與納尼亞的閱讀地圖
我有興趣的是人際網路呀
Poyun’s storytelling
